原例在测量方式中的顺序是什么?
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热敏电阻、调理、A/D与单片机组成温度例,软件完成线性化、语言多级映射和训练/测量显示。
教材模糊温度传感器采用热敏电阻、信号调理、A/D和以单片机为核心的系统。图13-11包括CPU和程序/数据存储器,8279作为键盘、显示器与导师信号接口。数值测量是基础,语言符号输出不能替代敏感元件和采集。
| 硬件 | 软件对应任务 |
|---|---|
| 热敏电阻/调理/A/D | 采集温度信号并取得数值 |
| CPU及存储器 | 线性化、映射、参数读写和流程处理 |
| 8279及键盘显示/导师接口 | 选择模式、输入指导、显示结果 |
主程序启动初始化,随后采集和线性化得到数值。按键状态决定:训练方式转入训练模块,选特征点概念、确定并保存参数;测量方式读入已学习的语言概念参数,作数值—符号转换,然后同时显示数值与符号。
温度示例将0–120°C分成很冷、冷、较冷、不冷不热、较热、热、很热七概念,并继续映射两级子概念。57.5°C原例最大输出是不冷不热、不高不低、较低。它们描述同一数值的不同层级。非线性校正在A/D后完成是该示例的处理假设,不能因使用语言输出就免去线性化。
教材以符号输出有冗余说明器件选择,但这不表示任意低准确度都能满足任意任务。应根据所需语言分辨能力与测量条件检查。
基础测试统一使用选择题,先确认概念、定义和关键判断是否扎实。
原例在测量方式中的顺序是什么?
原例非线性校正与语言转换是什么关系?
暂无前置知识
暂无后续知识
暂无引用。